PEDAGOGIE
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L'idée initiale vient du blog dysémoizazou qui a imaginé aider ses élèves avec le nom des couleurs pour identifier les sons complexes ou comme rouge, oi comme noir, eau et au comme jaune etc... génial non ? Et pour les in, im, ein et ain, le pinceau bien...
Lire la suiteJ'ai refait une frise en pensant à ma petite dysphasique qui a bien du mal à fixer la numération. En s'aidant des couleurs, elle peut reconnaitre que la famille des 20 c'est la famille bleue, la famille des 30 la famille vert clair etc... Comme ça l'aide,...
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Je vais aborder les compléments à 10 avec les réglettes cuisenaires, j'espère que ça aidera à bien construire la notion et à mémoriser plus facilement ! SEQUENCE ICI TRACE ECRITE
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Un petit entrainement pour commencer à compléter les fameuses maisons... ici le 5 ! par là
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Deux petites lectures documentaires sur le tigre et l'ours de Sibérie que nous avons rencontrés dans notre album du moment : "Le Petit Chaperon qui n'était pas rouge" ici LA
Lire la suiteUn petit doc pour parler de cet anniversaire un peu spécial Télécharger « 2014 PAT.pdf »
Lire la suiteVoici la poésie que nous apprendrons à partir de demain. Je vous mets la version refaite pour une petite dysphasique qui a besoin de supports visuels pour mémoriser. Je n'utilise pas de couleur puisqu'il n'y aura pas de lecture proprement dite de la poésie...
Lire la suiteMême chose pour l'étude du M, d'abord l'entrainement à la lecture puis l'exercice d'entrainement....
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